为了培育门生的理论才能，加深门生对所学常识的了解，丰硕校园文明糊口，克日，我校初二年级展开了消息采访与写作理论举动。
这次理论举动秉着学致利用的准绳，提倡门生分离近期语文课上所学的消息常识，对任课西席、糊口教师、同窗及校园停止采访，并实现消息稿的写作。在采访过程傍边，各班的采访小组主动谋划、明白合作，按照订定的采访大纲有针对性地汇集素材，或深化理解我校师生的事情以及糊口、吸取进修经历，或感触传染校园的敬业肉体，培育本身义务感。而在写作阶段，同窗们按照汇集到的质料将功效以动静、消息特写、通信等方法显现进去，一篇篇内容丰硕、气势派头多样、设想精巧的消息稿凝集了石门学子的进修热忱以及缔造肉体，也展示出我校師生的事情糊口形態以及優良肉體風采。
這次消息采訪寫作舉動是對課內消息浏覽的延長，也是將讀寫分離理念使用于語文講授舉動的無益理論：對課內差別文體消息作品的浏覽，可以使門生理解消息的根本常識；而消息采訪以及寫作等理論舉動可以協助門生跳出版籍，經由曆程體驗更好地做到學致利用。不只雲云，本次理论也使门生的主体感化获患有充实阐扬，门生的构造才能、寒暄才能以及写作才能获患有提拔。